ЗВІТ КЕРІВНИКА КЗДО КТ№261 КМР

 Шпак Наталії Олександрівни

              перед педагогічним колективом та батьківською громадськістю

за підсумками 2023-2024 навчального року.

1.1. Загальна інформація

1.2. Робота педагогічного колективу щодо виконання вимог

 освітньо-виховних програм і завдань річного плану

Комунальний заклад дошкільної освіти комбінованого типу  №261 Криворізької міської ради здійснює свою діяльність відповідно Закону  України «Про  освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону праці», «Про дитяче харчування» (КМ України, Постанова КМ «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» від 24.03.2021 N 305, Інструкція з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, Закон України «Про дошкільну освіту» (стаття 35. Організація харчування дітей у дошкільному навчальному закладі), «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності», «Конвенція про права дитини», Базового компоненту дошкільної освіти (оновленого), інструктивно-методичних листів МОН України від  27.07.2022 №1/8504    «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2023 /2024 навчальному році», «Щодо забезпечення освіти осіб з особливими освітніми потребами» від 16.06.2022 №1/6435-22,  програмами «Українське дошкілля», «Віконечко»-програми розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від трьох до семи років, «Оберіг» - програми розвитку від пренатального періоду до трьох років, «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення» - програмно-методичний комплект Л. Трофименко.

Педагогічний колектив втілює в життя державну політику в галузі освіти. Управлінська діяльність адміністрації закладу спрямована на забезпечення гарантованого права громадян на отримання дітьми дошкільної освіти. У закладі є необхідні нормативно-законодавчі акти щодо функціонування і розвитку закладу дошкільної освіти.

У закладі тісно співпрацюють всі спеціалісти (педагогічні працівники: вихователі, вчителі-дефектологи, вчитель-логопед, практичний психолог, музичні керівники, інструктор з фізичного виховання та  сестра медична старша.

Освітньо-виховний процес у дошкільному закладі забезпечують  22 педагоги. З них мають повну вищу освіту - 15, базову вищу – 7. Склад педагогічних працівників за кваліфікаційними категоріями: «спеціаліст вищої категорії» - 6 педагога, «спеціаліст другої категорії» - 1 педагог, «спеціаліст першої категорії» - 4 педагога, «спеціаліст» - 3 педагога, без категорії –8. Педагогічне звання «вихователь-методист» - 6 педагогів, «вчитель-методист»-1, «старший вихователь»- 1.

Відповідно до поставлених завдань вибудовувалася вся освітньо-виховна робота. Таким чином, для підвищення рівня фахової майстерності педагогів відповідно до річного плану проводилися педагогічні ради, колективні перегляди, семінари-практикуми, анкетування, педагогічні години, консультації за запитом. Педагоги закладу відвідували районні та міські методичні об’єднання в онлайн-форматі, брали участь у конкурсах.

          З метою оптимального використання педагогами можливостей кожного віку дітей, а також дітей з порушеннями психологічного розвитку та вадами мовлення для їх повноцінного розвитку, забезпечення  змістовного сьогодення, а також з метою  підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її поступального інноваційного розвитку у 2023/2024 навчальному році педагогічні працівники ЗДО визначили наступні завдання  роботи на 2023-2024 навчальний рік:

1. Продовжувати удосконалювати освітній процес щодо стимулювання розвитку пізнавальної активності дошкільників за допомогою мультисенсорного підходу до організації освітнього процесу.

2. Оптимізувати роботу з розвитку зв`язного мовлення дітей дошкільного віку з використанням потенціалу демонстраційного дидактичного матеріалу (навчання складати розповіді з опорою на дидактичні картини).

3. Упровадити в освітній процес навчання дітей виражати емоції та почуття в соціально прийнятний спосіб за допомогою ігор наслідувань та ігор на емпатію.

Методична служба ЗДО № 261 як важлива складова післядипломної педагогічної освіти, маючи цілісну систему дій і заходів, здійснювала навчально-методичне забезпечення дошкільної освіти дітей, організацію вдосконалення відповідної фахової освіти, кваліфікації та професійної майстерності педагогічних працівників.

         Методична робота в дошкільному закладі протягом року планувалась та проводилась в системі на засадах діагностування і диференціації з урахуванням рівня загальної і професійної культури педагогів.

         Протягом року 6 педагогів пройшли курси підвищення кваліфікації, атестовано 6 педагогів: на  категорію спеціаліст – 2 педагога, на І категорію – 2 педагога, підтвердження вищої категорії , присвоєння педагогічного звання «вихователь-методист», «вчитель-методист» - 2 педагога.

         З метою забезпечення умов для успішного вдосконалення й окреслення змісту професійної діяльності педагогів  у навчальному році проводилась робота:

- розробка картки оцінки професійної діяльності вихователів;

- заповнення на кожного педагога , який проходить атестацію «Педагогічного портфоліо»

         Науково-методичне зростання педагогічної майстерності педагогів забезпечили такі форми методичної роботи:

• навчання елементам самоаналізу, самоконтролю, самокорекції;
• відео-заняття;
•  відео-зріз;
•  аналіз ситуації;
• тренінг;
• семінар - практикум;
• обмін думками;
• педагогічний марафон ;
• майстер-клас;
• тиждень взаємовідвідувань;
•  мультимедійна презентація;
•  міні-виставки у Вайбер;
•  консультації онлайн;
• проведення занять, ігор, вправ онлайн, у Вайбер-чаті, у ФБ;
• проведення різних форм роботи з батьками та дітьми дистанційно;
•  консультації вихователя-методиста, практичного психолога за тематикою : «Впроваджуємо моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно оновленого Базового компонента дошкільної освіти», «Розвиваємо увагу дошкільників: три прийоми», «Організація роботи з батьками: підтримка, консультування, корекція».

         Підвищення професійної майстерності педагогів щодо реалізації освітньої лінії «Мовлення дитини» забезпечив майстер-клас «Як активізувати мовлення дітей» (жовтень 2023 р.) після проведення якого значно покращився рівень обізнаності педагогів щодо  методів та засобів розвитку мовлення дошкільників. Відео-зріз з розвитку мовлення , який підготувала вчитель-дефектолог Вербицька Т.М., продемонстрував педагогам як ситуативне моделювання допомагає активізувати мовлення у дітей із ЗПР. (жовтень, 2023 р.).

          В ході обміну думками педагоги дійшли висновку, що в сучасних умовах для активізації мовлення не достатньо лише традиційних методів розвитку мовлення дітей. Вихователь Курочкіна Я.С. звернула увагу колег на необхідність використання в роботі ігор-діалогів, ігор-драматизацій для відтворення знайомого сюжету, урізноманітнення лексики.

          До міської конференції  «Забезпечення дитині дошкільного віку умов комфортного спілкування в життєтворчому просторі ЗДО: кращі педагогічні практики » (грудень, 2023 р.) педагоги Федань Ю.М., Курочкіна Я.С., Мородудіна Т.В., Богдан Н.О. підготували відеоролик зрізів роботи з дітьми. Свої напрацювання щодо навчанню мовленнєвої взаємодії дітей продемонстровані у «Ранковому привітанні», роботі з художнім твором, розв`язанні конфліктних ситуацій (фізхвилинка-мирилка), партнерський діалог, відтворення емоцій в грі. Напрацюванням  педагогів була надана висока оцінка головного спеціаліста департаменту освіти міста Н. Намінат.  

         Протягом року педагоги закладу брали активну участь у різноманітних методичних заходах, що сприяли пошуку ефективних методів та прийомів сенсорно-пізнавального розвитку дошкільників. В ході майстер-класу «Стіни, стеля та підлога, що говорять: упроваджуємо технологію»,  вихователі Собакінських Н.О., Марченко С.В., Сидоренко С.В., вчителі-дефектологи Вербицька Т.М., Іваненко Т.І. активно долучились до практикуму, в ході якого активізували свій інтелектуально-креативний потенціал, мали можливість взяти участь в  інтегративному обміні думками, самовираженні, закріпили знання щодо основних завдань дошкільного закладу з сенсорно-пізнавального розвитку  дітей. Такі заходи допомагають формувати у педагогів закладу нове бачення своєї педагогічної діяльності.

           Можливість виявити свою професійну компетентність мали вчитель-дефектолог Вербицька Т.М., вихователь Марченко С.В. під час районної онлайн-студії «Калейдоскоп педагогічних ідей». Педагоги творчо, цікаво презентували свої напрацювання з досвіду роботи для колег району.  Ця презентація ще раз продемонструвала потенціал та можливості педагогів нашого закладу та мала позитивну оцінку колег та керівництва району.

           Вдалим був колективний перегляд  заняття з сенсорно-пізнавального розвитку «В пошуках скарбів» у вихователя Мородудіної Т.В., група №6 (старший вік). Педагоги мали можливість побачити, як можна застосовувати  схеми, роботу з символами та знаками, орієнтування в приміщенні для зацікавлення дітей.

           Цікаво, змістовно пройшла презентація за підсумками конкурсу-огляду дидактичного одягу та аксесуарів  які використовують для організації мультисенсорного підходу в групах. Вихователі Собакінських Н.О., Богдан Н.О., Попришко В.І., Курочкіна Я.С., вчитель-дефектолог Іваненко Т.І. розповіли колегам як поліпшити освітній процес в групах за допомогою цих посібників. А вихователь Федань Ю.М. поділилась з колегами як можна використовувати багатофункціональний дидактичний посібник-панно для сенсорно-пізнавального розвитку дітей.

               Психолог Потьомка О.А. провела з педагогами практикум «Арт-ігри як стимулятор розвитку сенсорної сфери дошкільників». Метою практикуму було ознайомлення з досвідом використання арт-терапевтичних технологій та їх застосування на практиці.

             Семінар-практикум «Навіщо «контейнерувати» емоції дитини та як це робити» сприяв розширенню знань педагогів щодо методик емоційного розвитку дітей. Вихователі Курочкіна Я.С., Марченко С.В. в ході «обміну думок» продемонстрували основні методи та прийоми розвитку в дошкільників уміння розуміти власні емоції та емоції інших людей.

               Педагогічний марафон сприяв поповнення арсеналу методів і прийомів розвитку емоційної сфери дітей. Вихователі  Федань Ю.М., Курочкіна Я.С.  вдало продемонстрували як використовують ігри-емпатії у спільній діяльності вихователя з дітьми.

                Протягом року педагоги закладу активно долучались до різноманітних методичних заходів, що сприяли пошуку ефективних засобів в дистанційній формі навчання. В ході педзустрічей вихователі Курочкіна Я.С., Марченко С.В. Федань Ю.М., вчитель-дефектолог Вербицька Т.М. продемонстрували колегам розроблені картки моніторингу дітей для використання в соцмережах для дітей які навчаються в дистанційному форматі. Всі педагоги на достатньому рівні оволоділи навичками проведення такого моніторингу та узагальнили в таблиці за своїми групами.

               Педагоги  зацікавлено ознайомились із мультимедійною презентацією вихователя-початківця Шатохіної О.О. «Проведення дистанційного заняття в групі раннього віку ».

               Вдосконаленню дистанційної роботи та мотивацією до її вдосконалення була активна участь педагогів у конкурсах різного рівня та перемоги в них. Найбільше активними виявились вихователі Марченко С.В., Курочкіна Я.С., фізкерівник Касьяненко В.В.

  В ході тижня контрольних зрізів вчителі-дефектологи Іваненко Т.І., Вербицька Т.М., вчитель-логопед Македонська О.В. поділились досвідом щодо використання методів та прийомів що забезпечують виконання Держстандарту дошкільної освіти з дітьми із затримкою психічного розвитку.

          Необхідно відзначити методичні здобутки, високий рівень педагогічної майстерності, оригінальні методи роботи, сучасний репертуар музичних керівників Потьомка О.О., Капінос Н.О.,  які вони продемонстрували під час розваг та свят та в проведенні дистанційної роботи з дітьми.

         Робота в умовах очного та дистанційного навчання  налаштувала методичну службу на більш активне застосування інтернет мережі, месенджера, Вайбер, телефонного зв’язку. За допомогою ціх засобів проводилось консультування педагогів, надавались рекомендації, переглядались міні- виставки виготовлених посібників, проводились онлайн-зустрічі для вдосконалення роботи. Педагоги успішно опанували нові форми роботи.

         Аналіз оцінювання виконання річних завдань 2023-2024 навчального року показав, що пріоритетними завданнями для вдосконалення роботи методичної служби на наступний період є :

* постійне відстеження існуючого, реального рівня розвитку фахових компетентностей педагогів і співвіднесення  їх з вимогами , що представлені в професійних стандартах;

* моделювання оновленого вектора та адресної спрямованості науково-методичного  супроводу професійного розвитку педагогів залежно від індивідуальних запитів, потреб, мотивації педагога, його професійних можливостей, наявного досвіду;

* сприяння створенню методичної платформи для особистого вибору та професійного інтересу як мотивації педагогів та подальшого впровадження інноваційних технологій у практику роботи.

Завдання для вдосконалення системи управління закладу дошкільної освіти на наступний етап розвитку:

- забезпечення мотиваційного управління на основі режиму самоуправління і співуправління;

- посилення горизонтальних та вертикальних зв’язків між усіма ланками управління в системі внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

- формування психолого- педагогічного механізму стимулювання як основи рефлексивного управління діяльністю колективу.

        На виконання законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», закону України від 28.04.2022 №7325 «Про внесення змін до деяких законів України в сфері освіти щодо врегулювання окремих питань освітньої діяльності в умовах воєнного стану», Рішення колегії департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради від 21.09.2023 «Про затвердження міської Програми «Подолання освітніх втрат, викликаних особливостями організації освітнього процесу в 2020-2023 роках в закладах дошкільної, загальної середньої, та позашкільно\ї освіти» на 2023-2024 навчальний рік», з метою подолання освітніх втрат та забезпечення комплексної психологічної та емоційної підтримки учасників освітнього процесу в умовах війни та повоєнний час; підвищення якості надання освітніх послуг, в закладі проводилась наступна робота:

        - Розроблені та затверджені Заходи щодо подолання освітніх втрат у закладі дошкільної освіти №261(протокол №2 від 28.09.2023р);

        - Проводилась робота проблемної групи з питань проведення моніторингового дослідження щодо вивчення динаміки змін у подоланні освітніх втрат;

       - Впроваджувалися кращі педагогічні практики із питання організації роботи ЗДО щодо подолання освітніх втрат;

       - Забезпечувалось охоплення дітей дошкільною освітою шляхом надання різних способів і моделей організації освітнього процесу змішаної форми навчання з урахуванням без пекової ситуації в місті та регіоні;

       - Розроблено плани подолання освітніх втрат в групах, які працюють в очному режимі;

      - Використовували активні форми роботи з батьками (флешмоби, челенджи) для обміну досвідом навчання та розвитку дитини в умовах сім`ї;

     - Розміщення інформаційних матеріалів щодо подолання освітніх втрат здобувачів дошкільної освіти для батьківської громадськості в соціальній мережі, на каналі ютуб КЗДО №261, на Padlet дошці КЗДО №261;

     - За допомогою діагностичного інструментарію,  анкет для батьків,які розробили вихователь  Курочкіна Я.С., Марченко С.В., вчитель-дефектолог Вербицька Т.М. проведено визначення актуального стану сформованих у дітей ключових компетентностей перед початком шкільного навчання.

1.3. Рівень підготовки дітей до подальшого навчання в школі

        На виконання Держстандарту освіти в Україні та Базового компонента дошкільної освіти, з метою вивчення рівня знань, розвитку компетентностей дітей були проведені моніторинги визначення досягнень дітей  в старшій групі №6 (очне навчання) та в групах № 4,5,11 старший вік, дистанційна форма навчання.

Старший дошкільний вік. (очний формат)

Результатами моніторингового вивчення рівня розвитку дітей старшого дошкільного віку за програмою розвитку «Українське дошкілля» представлено в таблиці.

Всього обстежено 24 дитини. Середній показник засвоєння дітьми старшого дошкільного  віку програми становить 100% ( група №6, вихователі : Мородудіна Т.В., Богдан Н.О.)

За лініями:

Рівень засвоєння програми зріс у порівнянні з початком року на 20-27%. Залишилися високими показники з розділів «Гра дитини», «Дитина у світі культури», «Дитина в сенсорно- пізнавальному просторі» «Особистість дитини» ( 98-100%).

Разом з тим у дітей (11%) виникають проблеми щодо окремих питань з мовленнєвого розвитку, а саме:

- складання окличних, питальних, розповідних безособових речень;

- складання описових розповідей різного типу;

- складання творчих розповідей.

Старший вік (дистанційне навчання)

Результати моніторингового вивчення рівня розвитку дітей старшого віку (вихователь: Курочкіна Я.С.) представлено в таблиці.

Всього обстеження пройшло 19 дітей. Середній показник засвоєння програмових знань складає  95 %. Обстеження проводилось дистанційно з використання оптимальних засобів комунікації та зі слів батьків. Тому це обстеження не можна вважати цілком об`єктивним. Разом з тим, 19 дітей старшого віку постійно виходили на зв`язок з вихователем, виконували всі завдання, які надавав педагог дистанційно. Вихователь використовувала різноманітні форми надання знань, в тому числі й проведення онлайн-занять. Це позитивно впливало на дітей, сприяло поліпшенню навичок спілкування, що дуже необхідно дітям у період підготовки до шкільного навчання.

За лініями:

Отримані показники свідчать про належний рівень роботи педагогів щодо підготовки дітей до навчання в школі. Залишається актуальним питання активного впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в роботу закладу, вдосконалення механізму моніторингу освітнього процесу. Необхідно продовжувати роботу з батьками старших дошкільнят, які навчаються у дистанційному форматі із залученням їх до розваг, свят та інших заходів, які відбуваються у закладі.

1.4. Робота з охорони життя і зміцнення здоров`я дітей

            Організація медико-профілактичної роботи. Роботу даного напрямку у закладі здійснює сестра медична старша. У своїй роботі керується: Законом України «Про дошкільну освіту» (ст.34 «Медичне обслуговування у дошкільному навчальному закладі»), Законом України «Про захист населення від інфекційних хвороб», Законом України «Основи законодавства України про охорону здоров’я», Постановою кабінету Міністрів України від 24.03.2021 №305 «Порядок організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку», Санітарним регламентом для дошкільних навчальних закладів від 14.04.2016 року №563/28693 затвердженим наказом МОЗ№234, Наказом МОЗ та МОН України «Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей в дошкільному навчальному закладі», інструктивно-методичними рекомендаціями щодо організації фізкультурно-оздоровочої роботи в дошкільному навчальному закладі, положенням «Про медичний кабінет дошкільного навчального закладу»          

  План роботи медичної служби на 2023-2024 н.р. складений відповідно до річного плану роботи закладу, виконаний в повному обсязі. Медичне обладнання та медичний інструментарій представлені у достатній кількості. Належним чином була оформлена обов’язкова документація, своєчасно складалися плани роботи і звіти. В закладі діти харчуються згідно примірного чотиритижневого меню (посезонного) складеного технологом ЦБВО Марченко Т. М.

Завдяки збалансованому харчуванню діти отримували  все в необхідній кількості  вітаміни, мікро та макроелементів, які сприяли  підтримці  дитячого імунітету  та опору виникненню різних  інфекцій. На протязі навчального року з батьками та вихователями проводилися бесіди , надавалися  консультації з  різних питань.

          Оцінка стану харчування.     Система організації харчування дітей в ЗДО підпорядковується вимогам НАССР

   Кожен цех забезпечений технологічним та холодильним обладнанням (6 побутових холодильників та 1 морозильна камера 1 холодильна вітрина).

   Достатня кількість посуду, наявність миючих та дезінфікуючих засобів згідно вимог.

    Режим харчування згідно затвердженого графіка та режиму дня.

Харчоблок укомплектовано кадрами:                                                    

  1 – шеф кухар

  2 – кухарі

  1-комірник.

    Забезпеченням продуктів в закладі опікується сектор харчування при відділі освіти, контроль за якістю ведеться з боку адміністрації та медичної сестри закладу.

Харчування дітей різноманітне за складом продуктів, і в основному задовольняє потреби дітей у основних харчових речовинах. Слід також зазначити, що    норми харчування виконано на 80% не зважаючи на постійну зміну  цін та постачальників на основні продукти харчування.

            В ЗДО запроваджене триразове харчування. Затверджені графіки видачі їжі для кожної вікової групи окремо. Персонал ЗДО додержується норм та правил щодо організації харчування дітей в ЗДО. Вартість харчування дітей від 3 до 4 років – 44.00 грн, від 4-до 7 років – 51.00 грн. протягом навчального року. Систематичний контроль за станом харчування здійснюється директором, медичною сестрою, вихователем-методистом. Результати контролю фіксуються в спеціальному журналі, обговорюються на виробничих нарадах при директорові, раді закладу, батьківських зборах. Зважаючи на роботу у воєнний період у найпростішому укритті є можливість організовувати харчування дітей з дотриманням всіх санітарно-гігієннічних вимог.

            Організаціяфізкультурно-оздоровчоїроботи. Фізкультурно-оздоровча робота   з дітьми організована під постійним медико-педагогічним контролем, відповідно до річного плану, інструктивно-методичних документів МОН України. 

Впродовж навчального року з дітьми проводиться не лише освітньо-виховна робота, а й організовуються розваги (фізкультурні, музичні) для вихованців, проводяться Дні Здоров’я, тематичні свята, театральні вистави, конкурси.

Навіть під час воєнного стану заплановані розваги для дітей були проведенні у тимчасовому укритті згідно плану.  

            Гігієнічне навчання і виховання. Педагогічний, медичний персонал здійснює роботу з гігієнічного виховання систематично, протягом усіх років перебування дитини в дитячому садку, включає ці питання в усі розділи роботи, визначені програмою виховання. До гігієнічного виховання залучаються батьки. Питання гігієнічного виховання охорона безпеки життєдіяльності дитини, екологічне виховання тощо) відображуються в планах роботи закладу та календарних планах роботи вихователів.

            Стан травматизму. Аналіз стану травматизму серед учасників освітньо-виховного процесу свідчить про належний стан виконання техніки безпеки та інструкції по організації охорони життя та здоров’я дітей. Випадків    травматизму серед дітей  та працівників  під час освітнього процесу  та в побуті не зафіксовані.

На період військового стану у закладі посилили просвітницьку роботу з дітьми та батьками. У дошкільному закладі з метою  поліпшення якості освітньої роботи з питаньособистоїбезпекидітейдошкільноговікупостійнопроводятьсяМісячникибезпеки, Тижні БЖД, ПДР, ОП, ЦЗ під час яких з дітьми та батьками, педагогами організовуються різноманітні заходи, які направлені на удосконалення теоретичних знань та практичних навичок дітей та педагогічних працівників дошкільного закладу щодо дій в умовах надзвичайних ситуацій; залучення батьків до формування у дітей навичок безпечної поведінки; поліпшення якості освітньої роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя у надзвичайних ситуаціях; сприяння формуванню у маленьких громадян уміння бачити небезпеку, свідомо підходити до питання особистої безпеки, правильно діяти в певних ситуаціях.

  Відповідно до  Закону України від 02.10.1996 №393/96-ВР «Про звернення громадян», Указу Президента України від 07.02.2008 № 109/2008 «Про першочергові заходи щодо забезпечення реалізації та гарантування конституційного права на звернення до органів державної влади та органів місцевого самоврядування», з метою забезпечення права кожного громадянина на звернення, на доступ до інформації. Громадянам, які мали бажання звернутись до керівника, мали таку можливість через офіційний веб-сайт КЗДО КТ №261 КМР, за номером телефону, або на особистому прийомі.

            Аналіз звернень громадян, за 2023 рік, показав:

• за формою надходження:

• на особистому прийомі :  усно – 101, письмово - 6                      

• за суб’єктом:

• індивідуальне:                                       107
• анонімне :                                              0

• за соціальним статусом:

• одинока мати:                                       3  
• багатодітна сім*я:                                2 
• інші категорії:                                      102

• за соціальним станом авторів звернень:

• робітник:                                                 53 
• працівник бюджетної сфери:               15 
• державний службовець:                       3  
• військовослужбовець:                          11 
• підприємець:                                           9
• безробітний:                                          16 

• за результатами розгляду:

• вирішено позитивно:                           98 (100%),

           Актуальними залишаються питання, з якими зверталися громадяни у 2023 році, а саме :

• влаштування дітей до ЗДО (електронна черга);
• надання довідок, характеристик на дітей;
• відрахування дітей;
• працевлаштування на різні посади.

       Адміністрація закладу дошкільної освіти вживає заходи на виконання Указу Президента України від 07.02.2008 № 109/2008 "Про першочергові заходи щодо забезпечення реалізації та гарантування конституційного права на звернення до органів державної влади та органів місцевого самоврядування" щодо недопущення надання неоднозначних, необґрунтованих відповідей, із порушенням установлених законодавством термінів.

1.5. Стан матеріально-технічної бази

Всі приміщення закладу,  їх обладнання та оснащення, знаходяться в задовільному (робочому) стані. Щорічно проводиться їх обстеження і складаються відповідні акти. Акти дозволяють використовувати приміщення, обладнання та оснащення впродовж усього навчального року. Приміщення оформлені з дотриманням санітарно-гігієнічних вимог, мають гарний естетичний вигляд, оздоблені кімнатними рослинами.

Стан матеріально-технічної бази закладу відповідає загальноприйнятим стандартам для дошкільних закладів.

Впродовж року   адміністрацією садка за планом реконструкції  виконано  ремонтні роботи  по заміні каналізаційних труб у підвалі (частково), проведено шпаклювання та фарбування стін першого поверху та приміщення найпростішого укриття, виконано косметичний ремонт харчоблоку.

1) Кошторисом на 2023-2024  роки передбачено та проведено:

- оплата праці та нарахування на заробітну плату – 6709 599 грн

- продукти харчування -  309 808 грн

- оплата послуг:

- оплата послуг (крім комунальних) – 51354 грн.

- видатки на відрядження – 0 грн.

- оплата електроенергії – 415 598 грн.

- оплата теплопостачання – 790 012 грн.

- оплата водопостачання і водовідведення – 405 906 грн.

- інші енергоносії – 28 888 грн.

- обслуговування інженерних мереж – 20 000 грн.

- участь у коротких семінарах з правил експлуатації – 300 грн.

- участь у коротких семінарах з ЦЗ та пожежної безпеки – 350 грн.

- атестація робочих місць – 5600 грн

- повірка засобів вимірювання (ваги) - 900 грн.

- реагування наряду поліції охорони  – 8 304 грн.

- перезарядка вогнегасників – 1660 грн

- повірка пожежних кранів – 500 грн

- промивка системи теплопостачання – 7 700 грн.

- провадження з твердими побутовими відходами  – 28 888 грн.

- вивіз опалого листя – 2 250 грн.

- профдезинсекція – 150 грн.

2)З міського бюджету виділено:

- каністра для палива металева 20 л – 2 шт

- теплопушка ( обігрівач) – 3 шт

- шанцевий інструмент для найпростішого утриття – 15 шт

- електрочайник для найпростішого укриття – 3 шт

- ліхтар на сонячній батарейці, 1 шт – 255,67 грн

- протигаз ГП-7  – 2 шт

- папір офісний – 4 пачки

- миючі та чистячі засоби, антисептик, паперові рушники, пакети для сміття

- ноутбук, сумка для ноутбука, навушники, комютерна миша – 14 616, 26 грн

- бокс «Навчально-розвивальні матеріали для закладів дошкільної освіти»,

5 шт -  2500,00грн

- плакати розвивальні – 9 наборів

- ковдра дитяча одинарна, 20 шт - 3293,00 грн

- ковдра дитяча тепла – 20 шт

- подовжувачі – 8 шт

- господарський матеріал: віники – 4 шт, лопати – 4шт, рукавиці робочі – 10 шт

- мясорубка виробнича – 25 998,00 грн

- одяг для робітників ( куртка тепла, штани теплі, футболка, штани, чоботи)

3) благодійна допомога:

 - фонд Unicef – набір раннього розвитку – 5 834,89 грн

 - фонд Rotary Club Warszawa City ( обігрівачі масляні – 13шт, постільна білизна дитяча – 80 шт, дитячі рушники – 180 шт, носки дитячі – 120 шт, дитячі іграшки) – 65 879,21 грн

     З кожним роком в країні посилюється вплив батьківської громадськості на діяльність закладів дошкільної освіти. Батьки стають активними учасниками освітнього процесу. Вони допомагають педагогам та дітям у реалізації соціально значущих проектів та програм. На даний час особливого значення набуває підтримка широкого кола громадськості при вирішенні таких питань:

• - зміцнення матеріально-технічної бази;
• - формування здорового способу життя.

Протягом звітного періоду, адміністрацією,  надавалися акти для проведення ремонтних робіт, клопотання про надання допомоги в вирішенні матеріальних питань.

Для оприлюднення інформації про свою діяльність, в закладі використовуються різні інформаційні ресурси : Портал ІСУО: сайти закладу «Класна оцінка», «Курс Дошкілля», «Електронний ДНЗ», сторінка у соціальній мережі Facebook; Viber, де створені групи для педагогів та батьків

 Адміністративно-господарська діяльність здійснювалася відповідно до річного плану роботи. Протягом року контролювалась освітньо-виховна робота, проводився системний аналіз комплектування закладу дітьми, своєчасно  готувались документи до організованого початку та закінчення навчального року, здійснювалась тарифікація педагогічного персоналу та надавались звіти до відділу освіти. Адміністрацією щоденно контролювалось використання електро енергії та води. Стан майна,  обладнання, приміщень, території закладу відповідає  вимогам санітарного регламенту, стан харчоблоку частково відповідає вимогам НАССР так як потребує оновлення електрообладнання.

Питання, які пов’язані з охороною праці, профілактикою травматизму, проблемами цивільного захисту, охорони життєдіяльності дітей, санітарних правил утримання приміщень, збереження майна закладу та дотримання здорового психологічного клімату в колективі вирішувались планово та оперативно з урахуванням проблемних запитів.

В закладі проведено ремонт та облаштовано тимчасове укриття на 50 осіб, для безпечного розміщення учасників освітнього процесу на період  повітряної тривоги.

Виробничі наради, оперативні наради, адміністративні наради проводилися протягом року згідно плану. Засідання педагогічної ради, батьківські збори, проводились за річним планом, та оперативно за потребою.

       Навчальне обладнання закладу відповідає потребам. Стан збереження майна є належним та  відповідає нормативно-правовій базі. Заклад обладнаний меблями відповідно до стандартів.  Стан збереження меблів задовільний Залишається проблемою заміна віконних рам   та модернізація штучного освітлення.

  На період введення воєнного стану  працівники закладу продовжують працювати відповідно до мобілізаційного плану міста виконувати роботу не обумовлену  посадовою інструкцією.

Отже, план роботи ЗДО на 2023-2024 н.р. можна вважати виконаним на достатньому рівні.