ВІДДІЛ ОСВІТИ ВИКОНКОМУ САКСАГАНСЬКОЇ РАЙОННОЇ У МІСТІ РАДИ КОМУНАЛЬНИЙ КОМБІНОВАНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ  НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД  №261

вул. Спаська 6-а, м. Кривий Ріг, Саксаганський район, 50049

тел.(0564)65-43-34, е-mail:[email protected].

ЗАТВЕРДЖЕНО                                                       

Загальними зборами                                                                                          

трудового колективу та батьків дітей,                                                               

або осіб які їх замінюють                                 

Протокол №                                                      

___________2021                         

СХВАЛЕНО                                                     

Педагогічною радою                                        

Протокол №                                                      

 ___________2021      

ПРОГРАМА РОЗВИТКУ

КЗ (ДНЗ №261 комбінованого типу) КМР

на 2021 – 2024 роки

                                            м. Кривий Ріг                                               

                                                  2021р.

                                        Програма розвитку ЗДО №261

                                               на період до 2024 року

ЗМІСТ___________________________________________________________2

ВСТУП__________________________________________________________3

1. Паспорт Програми розвитку  ______________________________4

2. Концепція розвитку дошкільного закладу____________________7

  3. Аналіз діяльності ЗДО №261________________________________8

       3.1.  Загальна характеристика закладу дошкільної освіти

1.    Аналіз діяльності

3.3.. Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок

           розвитку ЗДО №261

        4.Проєкти з реалізації завдань програми______________________13

І проєкт «Лего-технологія в розвитку допитливості дітей»___________13

ІІ проєкт «Соціально-психологічний супровід освітнього процесу»____16

ІІІ проєкт «Кадри»_____________________________________________19

Вступ

Становлення України як демократичної держави, входження її в єдиний європейський простір зумовлюють прогресивні зміни у стратегії розвитку національної системи  дошкільної освіти, яка має бути максимально адаптована до змін, що відбуваються в економіці та суспільстві.

Саме тому реформування та модернізація  освіти в Україні вимагають від педагогів ЗДО№261 м. Кривий Ріг  нового підходу до своєї діяльності, впровадження новітніх форм, методів і технологій оздоровлення, виховання та розвитку дітей, в тому числі дітей з особливими освітніми потребами, які відвідують спеціальні групи.

На сучасному етапі плідна співпраця усіх учасників освітнього процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед по створенню та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дорослих і дітей.

Програма розвитку спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості дошкільного закладу, зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість освітньо-виховного процесу, зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання, управлінські рішення, взаємовідповідальність учасників освітнього процесу.

         В Програмі враховано  пріоритетні завдання роботи дошкільного закладу, в тому числі  і ті, що базуються на основних цілях та завданнях, визначених у Програмі розвитку освіти м. Кривого Рогу на 2013-2020 роки, організаційні шляхи їхньої  реалізації, обґрунтовано ресурсні потреби та умови реалізації ціннісних пріоритетів особистості.

   Програма  визначає мету та завдання розвитку дошкільного навчального закладу на 2021-2024 роки, передбачає комплекс заходів, спрямованих на їхню реалізацію та досягнення очікуваних результатів.

1.Паспорт Програми розвитку

КОНЦЕПЦІЯ  РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Концепція розвитку спрямована на реалізацію Конституції України, Концепції національно-патріотичного виховання, на основі Закону України «Про освіту», Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад. Враховуються  потреби сучасного українського суспільства, умови його інтеграції в європейське і світове співтовариство, соціальне замовлення в період оновлення. У зв’язку з цим в основу концепції покладено наступні ідеї: гуманізація освіти, врахування традицій української педагогіки, соціалізація, нероздільність навчання і виховання, формування здорової, цілісної і розвиненої особистості, виховання життєтворчості.

Завдання спрямовані на формування у дитини цілісної картини світу, духовності, культури особистості і розвиток креативного мислення.

Поліпшення якості дошкільної освіти є необхідною умовою для розвитку такої особистості. Основними завданнями програми закладу є збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини, в тому числі дітей з особливими потребами, виховання любові до Батьківщини, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій та звичаїв, свідомого ставлення до себе, оточення та навколишнього природного середовища, формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду.

Дана програма розвитку  орієнтується  на визначення пріоритету розвитку дошкільника як особистості, оновлення педагогічного процесу учасниками якого є батьки, педагоги та діти; визначення стратегії діяльності ДНЗ як сучасного дошкільного закладу, у якому виховання та навчання наповнено гуманістичним змістом, зорієнтованим на безпосередній розвиток особистості дитини та її успішну соціалізацію, створення умов для максимального охоплення дітей дошкільною освітою; надання батькам більш доступних, різноманітних і якісних  освітніх послуг.

Стратегічна мета закладу – створення умов для гармонійного розвитку особистості дитини, в тому числі дитини з особливими освітніми потребами, забезпечення сприятливої психолого-педагогічної взаємодії дорослого і дитини, забезпечення стійкої мотивації до отримання знань, до пізнання нового, активізація прагнення до творчої діяльності, сприяння розвитку дрібної моторики, концентрації уваги, пам`яті та творчої уяви, створення основи для формування навичок учбової діяльності, формування механізмів соціальної адаптації та творчого втілення в умовах життя в соціумі.

Розв’язання зазначених проблем можливе за умови об’єднання зусиль  колективу педагогів та батьків шляхом розроблення і виконання програми розвитку дошкільного навчального закладу на період 2021-2024 р.

2. Аналіз діяльності ЗДО №261

2.1. Загальна характеристика закладу дошкільної освіти

Заклад дошкільної освіти №261знаходиться серед житлового масиву м.Кривого Рогу на вулиці Спаській,6а. Заклад було засновано в 1977 році трестом «Криворіжстальконструкція». У 1993 році ЗДО було предано на баланс відділу освіти виконкому районної ради. Із 2004 року ЗДО №261 має комбінований тип. Проєктна потужність закладу – 280 дітей. Реальна наповнюваність – 188 дітей. На сьогодні в дошкільному закладі функціонують 11 груп, з них:

2 групи раннього віку,

9 дошкільних груп, з них:

5 груп загального розвитку та 4 групи спеціальних.

У ЗДО створені сприятливі умови для формування життєвої компетентності дошкільників.

В закладі в наявності кабінет практичного психолога, кабінети вчителів-дефектологів, заняття з фізичного та музичного виховання проводяться відповідно в музичній та спортивній залах.

Загальна площа земельної ділянки   -   11 325 м2      (обладнано     дитячих майданчиків загальною площею 550м2, фізкультурний майданчик площею  75    кв.м , в наявності «міні-город»- 33  кв.м., садовий куточок- 6040  кв.м.

Штатний розпис відповідає вимогам типового. Кількість працівників -57 , з них:

-   29  - педагогічних,

-   28  - обслуговуючого персоналу.

Головною метою ЗДО є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, створення сприятливих умов для особистісного становлення і творчої самореалізації кожної дитини, для її фізичного, розумового і духовного розвитку, формування її життєвої компетентності.

Діяльність колективу ЗДО №261 спрямовується на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

         *     збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров`я дітей;

         *     формування всебічно розвиненої особистості, розвиток творчих здіб-

               ностей дітей;

        *     корекція вад психічного та мовленнєвого розвитку;

        *     забезпечення соціальної адаптації дітей

2.2. Аналіз діяльності ЗДО №261

2.3. Мета, завдання, при6нципи роботи та пріоритетний напрямок розвитку дошкільного навчального закладу №261

Виходячи з аналізу діяльності закладу дошкільної освіти ми визначили мету Програми:

Створити сучасний освітньо-розвивальний простір у закладі, що забезпечить якісну освіту дітям та розвиток професійної компетентності педагогів.

Завдання програми:

      *   забезпечити якісне управління освітньо-виховним процесом та системне підвищення якості дошкільної освіти на інноваційній основі;

     *  створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання й навчання дітей, реалізацію пізнавальних, комунікативних, творчих можливостей дошкільників з урахуванням індивідуальних особливостей дітей з особливими освітніми потребами шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;

     *  здійснення особистісно орієнтованого підходу у становленні цілісної особистості дошкільника;

    *  удосконалити предметно-розвивальне середовище в групах;

    *  створити оптимальні організаційно-педагогічні, санітарно-гігієнічні, навчально-методичні та матеріально-технічні умови для сталого функціонування ЗДО.

Діяльність закладу спрямована щодо забезпечення якісної та доступної освіти, гармонійного та різнобічного розвитку дитини дошкільного віку.

Напрями діяльності закладу освіти:

    *  реалізація державної політики в галузі освіти;

   *  забезпечення пізнавального та соціально-психологічного розвитку дітей;

   *  розвиток допитливості дітей;

   *  створення в умовах закладу розвивального ігрового простору для формування життєвої компетентності вихованців;

   *  оновлення змісту, форм і методів виховання та навчання відповідно до вікових та індивідуальних особливостей дітей

Принципи роботи за Програмою:

   *  нормативності (у роботі керуватися основними законодавчими та нормативними документами);

   * динамічності (передбачає оперативне реагування на зміни в освітньому процесі);

   *  комплексності (передбачає рівноцінну реалізацію усіх завдань, які стоять перед дошкільним закладом);

   *  колективної та особистої відповідальності за процес і результати діяльності дошкільного закладу;

   * рефлексії (на раціональному рівні це надасть можливість конструктивно аналізувати зроблене, на емоційному – зберігати та поглиблювати емоційно-позитивно-творчу атмосферу в колективі).

Умови реалізації Програми:

   *  Запровадження нових педагогічних та управлінських технологій.

   *  Системний моніторинг якості надання освітніх послуг.

   *  Організаційне та функціональне оновлення діяльності методичної служби.

Очікувані результати:

   *  раціональне використання освітніх інновацій, ідей передового досвіду та розроблення власних педагогічних технологій, що сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу;

   *  розвиток пізнавального інтересу дітей дошкільного віку засобами ігрових освітніх технологій;

   *  удосконалення знань педагогів про методи та прийоми, що стимулюють розвиток допитливості дітей;

   *  сформованість у дітей вмінь та навичок, необхідних для успішної адаптації

у соціумі, навчанні в школі;

   *  підвищення результативності надання освітніх послуг;

   *  створення сприятливих умов для підвищення методичної та психологічної підготовки педагогічних кадрів.

3. Проєкти з реалізації Програми розвитку закладу дошкільної освіти №261

І. Проєкт «Лего-технологія в розвитку допитливості дітей»

ІІ.Проєкт «Соціально-психологічний супровід освітньо-виховного процесу»

ІІІ.Проєкт «Кадри»

Контроль, корекція та оцінювання Програми

Системний моніторинг реалізації Програми та її фінансування; участь батьків і громадськості у житті дошкільного закладу

І проєкт «Лего-технологія в розвитку допитливості дітей»

Мета проєкту:

Завдання:

    *  використання лего-конструктора в освітньому процесі ЗДО;

    *  розвиток пізнавального інтересу дошкільників;

    *  поповнення матеріальної бази для розвитку пізнавальної активності дітей

Пріоритети:

-  практичне використання ігрових освітніх технологій

-  розвиток допитливості

- сенсорно-пізнавальна компетентність дошкільників

Заходи з реалізації проекту:

Очікувані результати:

     *   застосування ігрових технологій для розвитку пізнавального інтересу дошкільників;

     *   підвищення рівня пізнавального розвитку дошкільників;

     *   оптимальне використання педагогами розвивального потенціалу середовищного підходу у формуванні пізнавального інтересу дітей;

     *   наповнення ігрових осередків лего-конструктором.

ІІ проєкт «Соціально-психологічний супровід  освітньо-виховного

                   процесу»

Мета проекту: повноцінний особистісний та інтелектуальний розвиток дітей, захист психічного здоров`я шляхом здійснення психологічної діагностики, соціально-психологічної корекції, профілактики, психологічної просвіти всіх учасників освітнього процесу.

Завдання:

      *    виявлення та рання діагностика відхилень у розвитку дітей;

      *    профілактика фізичних, інтелектуальних та емоційно-особистісних перевантажень та зривів;

      *     виявлення потенційних, резервних можливостей розвитку особистості;

      *    орієнтування роботи практичного психолога на широке застосування соціо-педагогічних та психологічних технологій в роботі з дітьми, батьками, педагогами.

Пріоритети:

      *   побудова освітнього простору на основі принципу гуманізму;

      *     добір, створення схем, планів, індивідуальних маршрутів супроводження і корекції індивідуального розвитку дитини.

Заходи з реалізації проекту:

Очікувані результати:

      *    психолого-педагогічний супровід дітей вразливих категорій;

      *    створення особистісної траєкторії розвитку кожної дитини;

     *    формування в дітей дошкільного віку навичок соціальної взаємодії в процесі різних видів діяльності;

      * неконфліктна адаптація учасників освітнього процесу до суспільних змін, збереження їх психосоматичного здоров`я.

ІІІ проект «Кадри»

Мета проекту: забезпечення умов для розкриття творчого потенціалу, самореалізації та самовираження всіх суб`єктів освітнього процесу.

Завдання:

      *   створити умови для саморозвитку і самореалізації працівників ЗДО;

      *   удосконалювати професійну компетентність педагогів як в умовах закладу дошкільної освіти, так і в системі підвищення кваліфікації;

      *   підвищувати якість та ефективність освітнього процесу через активне впровадження в практику роботи комп`ютерних технологій.

Пріоритети:

-  якісне управління освітнім процесом;

-  ефективність освітньої роботи;

-  підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

Заходи з реалізації проєкту:

Очікувані результати:

      *  високий професійний рівень педагогічних працівників;

      *  100% оволодіння педагогами ІКТ-технологіями, використання інтернет-ресурсів у професійній діяльності;

      *  достатня мотивація праці;

      *  позитивні зміни у якісному складі педагогічних кадрів;

      *  удосконалення знань про інноваційні методики та технології;

      *  відсутність яскравих проявів професійного вигорання;

      *  зменшення кількості занять, збільшення часу для самостійної діяльності дітей.

        Виконання заходів щодо реалізації Програми передбачає як бюджетне, так і додаткове фінансування і буде реалізовано в ході статутної діяльності ЗДО.

Програма розвитку ЗДО №261 буде реалізована шляхом послідовного включення запланованих дій до щорічних планів роботи.

Проміжні підсумки реалізації Програми  будуть оголошені у звіті керівника щорічно на загальних зборах колективу та батьків.

 Результати виконання основних завдань програми  будуть повідомлені у 2024 році шляхом публічного звіту колективу ЗДО  перед громадкістю та батьками.